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瑞典研究員Simon Ceder博士做客中國科大傳播論壇

  2019年11月20日下午,瑞典康斯特法克藝術工藝設計大學研究員Simon Ceder博士應邀做客中國科大傳播論壇游艇会yth206官网,在東區2207教室做題為“博物館的科學教育——人類進化知識的形成”的講座游艇会yth206官网。本次講座由科技傳播與科技政策系(25系)徐奇智老師主持,25系系主任周榮庭老師出席本次講座。


  Simon Ceder博士是一名具有全球思維的瑞典研究人員游艇会yth206官网,同時也是康斯特法克藝術、工藝與設計大學視覺藝術與手工藝教育系的高級講師,于2016年獲得博士學位游艇会yth206官网。Ceder博士的主要研究方向是后人類哲學的基礎教育理論,他目前正在從事的研究項目主要是分析自然歷史博物館作為科學和公眾共同生產知識的場所所起到的作用游艇会yth206官网。


  講座伊始,Ceder博士便指出博物館在科學教育過程中的重要性,他援引Sharon Macdonald在“The Politics of Display”中的“博物館是社會、文化游艇会yth206官网、政治的一部分”的論述,認為博物館是科學教育與非正式學習的交叉部分,同時回顧了他所考察過的世界各地的博物館游艇会yth206官网,其中包括我國的上海博物館、唐山紀念館、以及南京博物館。并通過向同學們展示各個展館關于“March of Progress”的照片作為切入點游艇会yth206官网,引入關于人類進化的第一個理論模型——線形模型。這一理論由美國自然歷史畫家Rudolph Zallinger為時代公司的《時間—生命》叢書的“早期人類”卷創作的插圖發展而來游艇会yth206官网,該圖通過展示從黑猩猩開始到半人半猿直至完全直立的現代人的行走側影,形象生動地解釋了人類的進化游艇会yth206官网。Ceder博士認為,人類的進化并不完全像圖中畫的那樣:由矮到高,從四肢到線性直立,而是一個更為復雜的過程游艇会yth206官网。

  隨后,Ceder博士介紹了第二個關于人類進化的理論模型——樹形模型。該理論認為進化并非像環環相扣的鏈條而更像是一棵樹上的樹杈,不斷地發散,上面地每一個枝椏都代表人類進化的一個支系,體現了組織的復雜性。他指出只有最長的或者說最頂端的樹枝才能代表現代人的進化過程。

  接著,Ceder博士通過援引Clive Finlayson的文章“Human Evolution, From Tree to Braid”引出關于人類進化的第三個理論模型——網狀模型。該理論認為偶然性、多樣性游艇会yth206官网、非線性等相互交織的因素也在影響著人類的進化游艇会yth206官网,這些因素會隨著時間的消逝再次分化和融合。


  在講座的末尾游艇会yth206官网,Ceder博士對三種理論模型進行了簡要總結:線形模型游艇会yth206官网,呈現出簡單的線性圖像;樹形模型游艇会yth206官网,雖然復雜但條理清晰游艇会yth206官网;網狀模型,交錯纏繞。最后,Ceder博士指出,所有領域的科學知識都在持續發展,我們可以從博物館等非正式學習場所中學習到很多科學知識游艇会yth206官网,普及科學教育。最后,在場同學就各自感興趣的問題與Ceder博士進行了交流。

  本次講座,Ceder博士通過生動的課程切入、豐富的理論和史實依據,向在座師生說明了作為非正式學習場所的博物館對于人們了解科學知識游艇会yth206官网、提升科學素養的重要性,讓大家認識到應該多利用身邊博物館的寶貴資源游艇会yth206官网,以不斷提升自身境界。


文:陳晨
圖:陳昕悅
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